課程介紹

課程簡介：

1. 介紹垃圾處理方式之歷史沿革，並瞭解各方式之優缺點。

2. 介紹八里垃圾焚化廠建廠的歷史故事，瞭解八里垃圾焚化廠在環境保護的歷史定位與角色。

3. 能瞭解垃圾焚化處理過程，並引領學員參觀垃圾貯坑及垃圾吊車操作室。

4. 介紹焚化廠週邊的自然人文特色。

核心素養：

A1身心素質與自我精進

B3藝術涵養與美感素養

C1道德實踐與公民意識

建議授課對象：

國小5、6年級

授課時數：2小時

議題：

環境倫理

永續發展

能源資源永續利用

課程簡介：

1. 透過實際參與垃圾分類、廚餘分類的方式，培養學員隨手做環保的態度與技能。

2. 能認識回收標章、回收管道及環保袋，並明瞭未分類所導致的環境污染問題。

3.培養學童源頭減量習慣，透過觀看影片與討論，瞭解需要多少資源則用多少，降低對環境污染影響。

核心素養：

A2系統思考與解決問題

C1道德實踐與公民意識

建議授課對象：

國小5、6年級

授課時數：2小時

議題：

氣候變遷

永續發展

能源資源永續利用

課程簡介：

1.能瞭解全球暖化造成的影響，並使學員關懷我們共同的家「地球」。

2藉由遊戲、討論介紹回收產品及種樹等活動，引領學員瞭解「減緩」全球暖化之方法。

3.能瞭解節能減碳很簡單，日常生活就做得到，培養學員節能減碳行動力與價值觀。

核心素養：

A3規劃執行與創新應變

C1道德實踐與公民意識

建議授課對象：

國小3、4年級

授課時數：2小時

議題：

環境倫理

永續發展

能源資源永續利用

戀戀下罟坑

太平公民

課程簡介：

1.   藉由八里廠附近居民為了維護家鄉環境的抗爭歷史故事，省思垃圾產生的問題，體認環境保護的重要性。

2.   能思考人類開發活動負面環境影響，發現環境問題時，能運用正確及理性的方式解決問題。

3.藉由透過參觀垃圾貯坑，使學員反思如何能夠在日常生活中，減少資源浪費。

核心素養：

A2系統思考與解決問題

B2科技資訊與媒體素養

C1道德實踐與公民意識

建議授課對象：

高中10~12年級

成人

授課時數：2小時

議題：

環境倫理

永續發展

戀戀下罟坑

罟事古物

課程簡介：

1.藉由八里廠8樓下罟坑文物展館，說明因開發行為下罟坑遺址逐漸消失，建立在地的認同觀念與關心環境的情懷。

2.分析人類古今生活與環境的相互關係，反思人類開發行為對環境的正面與負面影響，能願意關注歷史遺址保存重要。

3.思考人類現今生活所產生的廢棄物，應如何妥善處理，進而培養正確的環境態度與適當的環境友善行為。

核心素養：

A1身心素質與自我精進

A2系統思考與解決問題

C1道德實踐與公民意識

建議授課對象：

高中10~12年級

成人

授課時數：2小時

議題：

環境倫理

永續發展

建議參加對象：

國小3年級以上

授課時數：2小時

課程路線

環教中心→水筆仔公園→挖子尾自然保留區→在地人文景觀及歷史解說→填寫學習單/回饋單。

主題內容

介紹鑽石級綠建築「新北市永續環境教育中心」、認識在地的人文歷史景觀、水筆仔的特異功能、對比古今生活差異。

建議參加對象：

國小3年級以上

授課時數：2小時

課程流程

到校教學以垃圾處理的歷史、焚化廠的介紹及生活反思教育-心得分享(活動時間約120分)。

主題內容

透過垃圾處理的歷史、八里廠焚化廠的介紹，讓學員認識家鄉的地理環境，引發學員審思尊重環境。

建議參加對象：

國小3年級以上

授課時數：2小時

課程流程

何謂玉石-摸一摸、看一看手上的石頭，你覺得像什麼-心得分享(活動時間約120分)。

主題內容

介紹認識這些石頭的由來，了解到在地居民在環境保護過程中的發現。